5 EASY FACTS ABOUT حدود التعامل مع زميلات العمل DESCRIBED

5 Easy Facts About حدود التعامل مع زميلات العمل Described

5 Easy Facts About حدود التعامل مع زميلات العمل Described

Blog Article



البحث عن الحلول الوسط: حاول التوصل إلى حلول تكون مقبولة لجميع الأطراف المعنية.

ومن أجل الحفاظ على بيئةٍ صحيةٍ وسليمةٍ في العمل، وحتى تكون عملية التواصل مع الموظفين الآخرين إيجابيةً وسلسة، يجب على الشخص اتّباع آدابٍ خاصة في التعامل مع زملائه، والالتزام بقوانين وقواعد العمل الخاصة بالشركة التي يعمل بها.[١]

يمكن أن تكون هذه السياسات مرنة لتأخذ في اعتبارها التنوع الثقافي والاحترام المتبادل.

على الرغم من أهمية حفظ الحدود في بيئة العمل وتفضيل الاحتفاظ بالحياة الشخصية بعيدة عن الأضواء، إلا أنها طريقة لتعزيز التواصل وبناء روابط أقوى بين الزملاء وذلك يؤدي ذلك إلى تعزيز روح الفريق وتكوين علاقات قائمة على التفاهم والدعم المتبادل.

الكسول واللامبالي: هو الزميل الذي يوزع مسؤولياته على باقي الزملاء ويُنجز مهامه ببطء شديد.

احترام قدرات زملاء العمل وكفاءاتهم، وعدم توجيه الانتقاد لهم بشكلٍ مباشر أو جارح أو انتقادهم أثناء الاجتماعات وعلى مسمع من الجميع.

كما يوجد زميل موجه ويمكنه العمل على مساعدتك في التطور الوظيفي الخاص بك.

التصرّف بذكاء والتفنن في وضع الحدود بينك وبين الزملاء. هذا لا يعني ألّا يكون لديك أصدقاء في العمل، لكن ليس من المفترض أن تكون قريبًا الامارات من جميع الزملاء بنفس الدرجة.

التواضع في التعامل مع الزملاء، وعدم الخجل من عدم معرفة الإجابة على سؤال ما أو عدم القدرة على إنجاز مهمة ما، وطلب المساعدة منهم.

إذا كان من الضروري لديك التفاعل مع زميل العمل فعليك الحزم في المواقف الخاصة بك.

لذا الأفضل الإبقاء على علاقة سطحية مع الكل في البداية وليستمر الوضع بهذا الشكل لفترة طويلة لا تقل عن ٥ أشهر مثلًا نقوم فيها فقط بالمراقبة والتحليل وفلترة زملاء العمل، لنعرف من منهم يصلح لتكوين الصداقة فعلًا.

لا أتفق معك هنا، من رأيي أن الرجال أكثر وضوحًا بطبعهم الفطري من البنات اللاتي اعتدن على استخدام طُرق مُلتوية وعدم الإفصاح عما بداخلهم من انزعاج أو شكوى (وهو في الخصام غير مبين).

قوة العادة لماذا نعمل ما نعمل في الحياة الشخصية والعملية؟

العمل بروح الفريق: شارك بفعالية في مشاريع الفريق وتعاون مع الزملاء لتحقيق الأهداف المشتركة.

Report this page